Matemática, o bicho-papão também da universidade

"Desde a infância, a matemática é vista como o bicho-papão da sala de aula. Contas, fórmulas e figuras geométricas tiram o sono de milhares de crianças e jovens ao longo do ensino fundamental e médio. Depois do vestibular, muitos se libertam da disciplina, mas outros criam traumas que não possuíam. Todos os estudantes dos cursos de exatas - que normalmente escolhem as carreiras justamente por se saírem bem em matemática, física, química - precisam passar pelas disciplinas de cálculo. Mas, segundo os docentes universitários, poucos estão preparados para elas."

Saiba mais:

História da África: um conhecimento necessário ao educador brasileiro

No Brasil, e na Bahia, em especial, faz parte da formação de todo educador conhecer também a História da África. 

Informativo do site do MEC sobre a coleção

Em 1964, a   UNESCO dava início a uma tarefa sem precedentes: contar a história da África a partir da perspectiva dos próprios africanos. Mostrar ao mundo, por   exemplo, que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias   do continente, bem como provar que a região era constituída por sociedades   organizadas, e não por tribos, como se costuma pensar.

Quase 30 anos depois, 350 cientistas coordenados por um comitê formado por 39 especialistas, dois terços deles africanos, completaram o desafio de reconstruir a historiografia africana livre de estereótipos e do olhar estrangeiro. Estavam completas as quase dez mil páginas dos oito volumes da Coleção História Geral da África, editada em inglês, francês e árabe entres as décadas de 1980 e 1990.

Além de apresentar uma visão de dentro do continente, a obra cumpre a função de mostrar à sociedade que a história africana não se resume ao tráfico de escravos e à pobreza. Para disseminar entre a população brasileira esse novo olhar sobre o continente, a UNESCO no Brasil, em parceria com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação (SECAD/MEC) e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), viabilizaram a edição completa em português da Coleção, considerada até hoje a principal   obra de referência sobre o assunto.

O objetivo da iniciativa é  preencher uma lacuna na formação brasileira a respeito do legado do continente para a própria identidade nacional.

O Brasil e outros países de língua portuguesa têm agora a oportunidade de conhecer a Coleção História Geral da África em português. A   coleção foi lançada em solenidade, em Brasília, com a presença dos ministros   de Educação e Cultura. 

Nova Escola e novidades para a Educação Matemática

Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental:


Teorema de Tales: proporção aplicada à Geometria
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/teorema-tales-proporcao-aplicada-geometria-594437.shtml
Produtos notáveis
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/produtos-notaveis-611905.shtml

Diferentes usos das frações
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/diferentes-usos-fracoes-608014.shtml

Generalizações algébricas
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/generalizacoes-algebricas-602349.shtml

Problemas de proporção
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/problemas-proporcao-numeros-matematica-584437.shtml

TWITTER - www.twitter.com/NOVA_ESCOLA

XIII CIAEM

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.

Informe-se!

Participe!

ICMI Study-21

"ICMI Study-21 will consist of two parts: the Study Conference and the Study Volume. The Study Conference will be held in São Paolo, Brazil, from 16 to 20 September, 2011. The number of participants to be invited will be limited to at most 120. It is hoped that the conference will attract not only established researchers but also some “newcomers” to the field and mathematics teachers with interesting and refreshing ideas or promising work in progress, as well as participants from countries usually under-represented in mathematics education research meetings.[...]"


Saiba mais!

IX Seminário Nacional de História da Matemática: Seminário Nacional de História da Matemática

IX Seminário Nacional de História da Matemática: Seminário Nacional de História da Matemática: "O IX Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) será realizado de 17 a 20 de abril de 2011, em Aracaju, Sergipe. O evento é uma ini..."

O matemático Jacob Palis foi agraciado com o Prêmio Balzan

Um dos campos científicos menos badalados no Brasil rendeu reconhecimento internacional [...] sobre seu trabalho desenvolvido ao longo de 20 anos com sistemas dinâmicos, uma contribuição à Teoria do Caos.


Saiba mais:
http://www.istoe.com.br/reportagens/100447_OS+CIENTISTAS+BRASILEIROS+NAO+PRECISAM+DEIXAR+O+PAIS+

Um problemão que está também em minha mão

A imagem abaixo traduz um problemão com impactos indesejáveis na Educação Matemática.

Clique e veja a matéria.

SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transmissão ao vivo

UNESP – CAMPUS DE RIO CLARO – IGCE

DEPTO DE MATEMÁTICA – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Local: ANFITEATRO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

Horário: 14 horas

Transmissão ao vivo pelo site: http://www.livestream.com/pgemrc

SETEMBRO DE 2010

Dia 14 – Palestra - Grupo de alunos e professores do PIBID/Unesp - Subprojeto Matemática IGCE / FEG.

Título: “Projetos e ações do PIBID-Matemática/IGCE, Rio Claro/FEG, Guraratinguetá”.

Dia 21 – Palestra - Prof. Dr. DERMEVAL SAVIANI (FAE-UNICAMP)

Título: “Pedagogia histórico-crítica: fundamentos teóricos e implicações para o trabalho pedagógico na escola”.

Dia 28 – Palestra - Prof. Dr. CLAUDINEI DE CAMARGO SANTANA (UESB – Vitória da Conquista)

Título: “Um estudo sobre os cursos online de formação continuada de professores de Matemática”.

III Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática

Concepções e práticas curriculares:

integrando sujeitos, saberes e disciplinas

Quebrem a cabeça...

Um cientista finlandês afirma ter criado o sudoku mais difícil de resolver do planeta. Sudoku é um quebra-cabeça numérico muito popular como passatempo.

O matemático Arto Inkala levou três meses para chegar a esse sudoko, a partir de um programa de computador que ele desenvolveu.

E será que leva o mesmo tempo para resolver? Nem tanto, mas o desafio é alto (se você não “roubar”, claro).

Inkala disse ao Daily Mail que algumas pessoas podem tentar resolver adivinhando, e com três ou quatro acertos na sorte poderiam terminar em 15 minutos ou meia hora. “Mas normalmente vai levar dias para resolver por lógica”, disse.

O desafio foi encomendado pela Efamol, fabricante de suplementos de omega-3 para o cérebro. Inkala é um cientista ambiental com doutorado em ciência e matemática aplicada e trabalhou no quebra-cabeça em seu tempo livre.

Quer se arriscar? Aqui o Sudoku Mais Difícil do Mundo:

http://colunas.epoca.globo.com/vidautil/2010/08/19/o-sudoku-mais-dificil-do-mundo/

V Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática

http://www.mat.ufpb.br/bienalsbm/index.html

Mais um evento pra discutimos as novas vertentes da matemática. Participação garantida do LEMA-UFBA e de monitores do PIBID_MAT-UFBA, submissão de trabalhos já encerrados, mas fiquem atentos às inscrições, não percam!

LEMA - UFBA no Jornal Nacional

Uma bem merecida divulgação.

Assista!

Nature by Numbers

Para deleite e considerações.

"Sem habilidade com números"

Está ocorrendo em Minas Gerais:

"Crianças e jovens com notas baixas em matemática e dificuldades persistentes [...] Eles podem sofrer de discalculia [...] por causa dela, 6% da população não tenha habilidade com os números. [...]  Aquelas que obtêm resultado abaixo de 25% no subteste de matemática são convidadas para uma segunda etapa de avaliação, em que passam por entrevista clínica, testes psicológicos e de inteligência. Elas também têm o sangue coletado. [...]"

Além de tirar uma nota baixa ainda tirar sangue?! Uuuuaaaaiiii!!!!

Leia! Comente!

http://www.exkola.com.br/scripts/noticia.php?id=34579041

X ENEM: quem fez acontecer?

Eles foram ao X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM...

e fizeram acontecer.

Ubiratan D'Ambrosio

Etnomatemática

Ole Skovsmose

Educação Matemática Crítica

Antônio José Lopes (Bigode)

autor livro didático

Jonei Barbosa

Modelagem Matemática

E muuuuiiiitos outros...

Você viu algum estudioso famoso 
da Educação Matemática, no X ENEM?

 Comente suas aprendizagens!

X ENEM: vamos emitir opiniões?

As meninas de Pedagogia postaram essa reportagem TVE sobre o X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, ocorrido em Salvador-BA, de 07 a 09 de julho..


Vamos emitir opiniões?
http://www.youtube.com/watch?v=Ect4el5fkRM

XIII Encontro de Matemática e o LEMA-UFBA

Palestras, minicursos e oficinas.

De 02 a 06/08/2010

Maiores informações: 

www.encontrodematematica.hd1.com.br  ou tel (71) 32836319

Laboratório de Ensino de Matemática e Estatística da Universidade Federal da Bahia 

LEMA-UFBA

Exposição de material didático de Estatística, Física e Matemática

Exposição do acervo do LEMA-UFBA, dia 02 de agosto de 2010, de 9:30h às 17:00h,  no Instituto de Matemática, aberta ao público com mais de 130 modelos concretos utilizados para o ensino e aprendizado de Matemática e Estatística, atendendo a interesses de alunos e professores, crianças e adultos. Haverá, também, experimentos de Física, do Instituto de Física da UFBA.

Estaremos por lá!

E vc?

Vá e leve seus estudantes.

Ensino Público: melhora na aprendizagem de Matemática

Estudantes da rede pública estão aprendendo mais português e matemática

"As notas dos alunos da educação básica melhoraram tanto em português quanto em matemática, segundo dados liberados pelo MEC (Ministério da Educação) nesta quinta (1).  As etapas avaliadas são os anos iniciais (1ª a 4ª séries), os anos finais (5ª a 8ª séries) e o ensino médio (antigo colegial).  Os alunos são avaliados pelo Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e pela Prova Brasil."

Saiba mais:

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2010/07/01/estudantes-da-rede-publica-estao-aprendendo-mais-portugues-e-matematica.jhtm

Descomplicando a Matemática: Bigode e Imenes

Videoconferência

Livro didático de Matemática

Debate com os autores Luiz Márcio P. Imenes e Antonio José Lopes Bigode.

06 de julho de 2010 (3ªfeira)

8 h e 30 min

Laboratório de Educação a Distância – LED, do Instituto Anísio Teixeira - IAT

(transmitido nas salas de videoconferência da Bahia)

Professores terão exame para ingressar na carreira

Vocês sabiam dessa? Já tá velha...tem um mês! Mais é uma informação importante!

Professores terão exame para ingressar na carreira

por Secom em 24/05/2010 19:15hs

"A prova avaliará os profissionais que tenham concluído ou estejam concluindo cursos de formação inicial para a docência e que desejam ingressar na carreira do magistério

Portaria publicada nessa segunda-feira (24), no Diário Oficial da União, instituiu o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. A prova, que será realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), avaliará os profissionais que tenham concluído ou estejam concluindo cursos de formação inicial para a docência e que desejam ingressar na carreira do magistério. A primeira edição, que é anual, será realizada em 2011. A iniciativa será um serviço que o Inpe prestará às redes municipais e estaduais de educação para a contratação de docentes para a educação básica. Desde a última quarta-feira (19), está aberta na página do Inep na internet a consulta pública que vai subsidiar a construção do exame, que ficará no ar por 45 dias."

Leia a notícia

Veja vidéo sobre o assunto no you tube.

Cisão entre saberes: Assunto sério

Você já ouviu falar na Academia Brasileira de Letras? Claro!
E da Academia Brasileira de Ciências?

Recentemente tive acesso a um texto de um documentarista (JOÃO MOREIRA SALLES) num simpósio desta segunda Academia. O texto é interessante, acredito, principalmente por colocar em destaque a divisão entre o saber científico e o saber das ciências humanas e arte. Não uma divisão no que tange o objeto de estudo, mas uma cisão que vai além desta fronteira que transforma pessoas em estranhos...

RESUMO Neste ensaio, derivado de uma participação do documentarista João Moreira Salles em simpósio da Academia Brasileira de Ciências, discute-se a hipervalorização das artes e humanidades em detrimento das ciências “duras” e da engenharia, e as consequên- cias do processo para o desenvolvimento tecnológico, científico e cultural do país.

Leia na integra: http://brasiledesenvolvimento.wordpress.com/2010/06/08/um-documentarista-se-dirige-a-cientistas/

A bola de futebol: importante aliada na prática da investigação matemática

Palestrante: Profª Drª. Elda Vieira Tramm (UFBA/EMFoco)

Data: 09 de junho de 2010 (quarta-feira)

Horário: 14 h

Locais:

Salvador: Laboratório de Educação a Distância – LED do Intituto Anísio Teixeira (IAT)

Nas demais cidades da Bahia: Salas de Videoconferências de todo o Estado da Bahia

No mundo: http://videoconferencia.sec.ba.gov.br/transmissao.php

Blogs acadêmicos constroem concepções científicas?

Blogs acadêmicos podem construir concepções científicas?

"Blogs podem ter um impacto substancial na academia tradicional por proporcionar um rápido fórum" (BATTS, ANTHIS, SMITH, 2008, p. 1), o que pode levar a uma revisão das pesquisas.

Participe de nossa discussão:

Em que medida uma estratégia curricular como um blog pode contribuir para a construção de uma concepção de Educação Matemática?

Deixe o seu comentário!

O blog é objeto de estudo

Dia da Matemática em Salvador-Bahia

III SHIAM - Unicamp

III Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática
21 a 23 de julho de 2010

OBJETIVOS:

Socializar, compartilhar e discutir experiências, propostas e investigações de/em aulas de matemática em todos os níveis de ensino.

Contribuir para a constituição de outras comunidades colaborativas de professores que tenham como objeto de reflexão e investigação a prática de ensinar e aprender matemática sob uma perspectiva exploratório-investigativa e de inclusão escolar e social.

Acolher produções de grupos colaborativos de professores que realizam estudos e experiências de inovação do ensino de Matemática nas escolas.

Submeta um trabalho!

http://www.fe.unicamp.br/shiam/

OBMEP 2010: participe!!!

A página da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas está com uma novidade: PARA SABER +


- Provas e Soluções;
- Vídeos;
- Na ponta do lápis;
- Matemática mundo afora.


Confira!
http://www.obmep.org.br/

Conjectura de Poincaré: problema resolvido!

"O matemático russo Grigory Perelman, 44, considerado um dos maiores gênios vivos do mundo, declarou ontem que não tem interesse em receber o prêmio de US$ 1 milhão a que tem direito por ter resolvido a chamada Conjectura de Poincaré."

Saiba mais!

http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/internacional/2010/03/23/genio-russo-esnoba-premio-de-us-1-milhao-apos-solucionar-problema-classico.jhtm

História da Ciência e Ensino

História da Ciência e Ensino: construindo interfaces

Uma revista online à nossa disposição.
Confira:
http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/index

Trigonometria com muiiiiita ARTE

Deleitem-se!

http://www.youtube.com/watch?v=4iIvRXCV9lk&feature=player_embedded

Que matemática deve ser aprendida...?

Bem-vindos

às reflexões sobre

Prática do estágio em Licenciatura em Matemática!

"A matemática é um instrumento importantíssimo para a tomada de decisões, pois apela para a criatividade. Ao mesmo tempo, a matemática fornece os instrumentos necessários para uma avaliação das conseqüências da decisão escolhida. A essência do comportamento ético resulta do conhecimento das conseqüências das decisões que tomamos."

D'AMBROSIO, Ubiratan. Que matemática deve ser aprendida nas escolas hoje? Disponível em < http://vello.sites.uol.com.br/aprendida.htm >. Acesso em 01 mar.2010.

Leiam o texto na íntegra e deixem seus comentários.

Matemática para Gregos & Troianos

"Oferecemos nesta parte temas para reflexão pedagógica, incluindo discussões técnicas sobre métodos de abordagem dos conceitos matemáticos. Por exemplo, qual o motivo do alto grau de reprovação nos cursos iniciais de Cálculo? Deve-se enfatizar a determinação de máximos divisores comuns pelo algoritmo de Euclides ou pela fatoração em primos?"

Confira!

http://www.gregosetroianos.mat.br/educ.asp

Dica do dia

Olá pessoal,

Andei olhando alguns sites ultimamente, encontrei o blog ''educacao e filmes''. Embora o título seja bem sugestivo, não encontrei exatamente o que esperava. Mas, acabei encontrando filmes sobre Vygostsky, livros de Paulo Freire e dicas para planos de aula. Ainda não conferi tudo, mas de qualquer forma fica uma dica!

http://educacaoefilmes.blogspot.com/search/label/Educa%C3%A7%C3%A3o

Olha o professor "Bigode" no MEC!

A série de Antônio José Lopes - o professor Bigode - está no MEC.

Confira:

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/210/browse?type=author&value=Lopes,+Antônio+José