Etnomatemática , abordagem histórico-cultural da matemática

Um pouco mais sobre Etnomatemática.
Veja em:

http://www.educador.brasilescola.com/trabalho-docente/etnomatematica.htm

Para desconstrair

Soneto da matemática


Se vive a vida inteira a contar
Somar e subtrair
Multiplicar e dividir
O resto é raciocinar.
Todos têm que entender
E aprender, as quatro operações
O resto são deduções
E as fórmulas saber remexer.
Por que tanta gente tem medo
Da matemática querer aprender
E dela dizer não gostar
Creio que encontrei o segredo
O professor precisa entender
A razão está no jeito de ensinar

9º Workshop de Estágio: Para quem quer decidir.

Público alvo:

Estudantes do ensino médio, da nova educação profissional, do ensino superior, professores, empresários, professores e profissionais de recursos humanos.

Data: 13 de novembro de 2008

Local: Centro Universitário Jorge Amado - UniJorge

Valor: R$10 (dez reais).

Obs.: será fornecido certificado válido para as atividades complementares.

Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil

Uma tese que reúne as contribuições das idéias de dois grandes educadores, Paulo Freire e D'Ambrosio à formação de professores de Matemática, é, pelo menos, merecedora de atenção a licenciandos em Matemática.
Confira!
SANTOS, Benerval Pinheiro. Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil. dISPONÍVEL EM <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-103230/. Acesso em 11 nov.2008.

Da Matemática não formal (bola de futebol) à Matemática formal: atividades em investigação matemática

"Segundo os professores do Instituto Freudenthal / Holanda, a Motivação era e continua sendo o problema nº. 1 do Ensino em todos os níveis de escolaridade. (...) Com o objetivo de trabalhar os poliedros de Platão, fiz um contrato pedagógico com os alunos para construirmos uma bola de futebol (...)  como o elo entre a Matemática não formal e a Matemática formal. (...) Esta Matemática, chamada realista pelo Instituto Freudhental, retoma a questão de colocar no centro da preocupação dos especialistas do ensino o aluno e o seu interesse."

Saiba mais: http://www.prof2000.pt/users/eldita

 Esta é a proposta de Elda Tramm para o minicurso da I Jornada de Educação Matemática do EMFoco.

A importância da Metodologia

Esse vídeo retrata muito bem a realidade da maioria das escolas, a modernização aparece mas a atitude do professor e a aplicação do processo de ensino-aprendizagem continuam os mesmos...

Precisamos mudar essa realidade!!!!

http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk&feature=related

TAL PAI.......TAL FILHA!

Ubiratan D'Ambrósio e Beatriz D'Ambrósio "juntos" tratando do mesmo assunto: MODELAGEM MATEMÁTICA.

Como ensinar Matamática hoje? Um assunto que deve ser bem discutido nos dias de hoje.

Sociedade, cultura , matemática e seu ensino. Boa leitura e pode nos enriquecer qunto a nossa formação.

Disponíveis em http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n1/a08v31n1.pdf e em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/artigos_teses/MATEMATICA/Artigo_Beatriz.pdf

Bem , agora está corrigido!!!!!